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martes, agosto 22, 2006

FENTAP: Trabajadores del Agua en Tumbes con Sindicato oficial.

Compañeros y compañeras;

Adjunto al presente les remito una nota de prensa en relacion al  registro oficial del Sindicato Unico de Trabajadores de Aguas de Tumbes SUTAT.

Nueva organizacion sindical que se constituye en la primera empresa de Agua privatizada por parte del gobierno.

Queremos resaltar la valiente y desicida actitud que han tenido nuestros compañeros Jacinto Alonso Franco y Carlos Benites Palacios, en su condicion de Secretario General y Secretario de Defensa, respectivamente. El reconocimiento tambien para el otrora dirigente Julio Benites dioses, quien apoyo desde el inicio en la creacion de el SUTAT.

Nuestra gloriosa FENTAP, como siempre ha venido trabajando silcenciosamente, desde el inicio, y hoy podemos anunciar oficialmente una nueva base sindical que viene a fortalecer nuestras filas.

Solo la unidad y la lucha perseverante nos hara libres.

Combativamente;


--
Luis Isarra Delgado
Secretario General
        FENTAP
Jr. Iquique No. 61
Breña - Lima - Peru
Telefax: 51-1-424-8080
Celular: 51-1-9650-4230
luisisarra@gmail.com
www.fentap.org.pe

NOTA DE PRENSA

 

SINDICATO ÚNICO DE TRABAJADORES DE AGUAS DE TUMBES – SUTAT- ES RECONOCIDO OFICIALMENTE POR EL MINISTERIO DE TRABAJO


Los trabajadores de la Empresa de Agua Potable  de Tumbes  (ATUSA),  constituyeron el Sindicato Único de Trabajadores de Aguas de Tumbes (SUTAT), en una histórica asamblea realizada el pasado 30 de Mayo.

 

Esta asamblea contó con la participación del Secretario General de la Federación Nacional de Trabajadores del Agua Potable y Alcantarillado del Perú – FENTAP Luis Isarra Delgado, quien después de explicar las razones  por las que debía constituirse el sindicato,  procedió a debatir y aprobar los estatutos y elegir la primera Junta Directiva del SUTAT.

Desde esa fecha se han realizado una serie de gestiones silenciosas pero efectivas. El viernes  18 de agosto a las 10:15 AM se les notificó la resolución mediante la cual se registra oficialmente en el Ministerio de Trabajo de Tumbes, al Sindicato de Trabajadores de Aguas de Tumbes.


Este hecho es resaltante, teniendo en cuenta que en julio del 2005, se privatizó la Empresa de  Agua Potable de Tumbes y se liquidó EMFAPATUMBES, lo que originó que el sindicato automáticamente quedase también liquidado.

 

Ha sido la unidad y convicción de los trabajadores y sobre todo la decisión valiente de los compañeros  Jacinto Alonso Franco y Carlos Benítez Palacios, Secretario General y Secretario de Defensa, respectivamente, que han permitido culminar esta tarea importante, trascendental y digna para los trabajadores del Agua Potable de Tumbes.


La FENTAP felicita a los trabajadores y trabajadoras del Sindicato Único de Trabajadores de Aguas de Tumbes  - SUTAT – por este trascendental paso de organización que los fortalece y desde ya ofrecemos toda nuestra colaboración y apoyo para que la gestión en favor de los trabajadores y la comunidad tumbesina sea todo un éxito.

 

¡¡¡Defender el Agua es defender la Vida!!!

 

Lima 21 de Agosto del 2006


CGTP: Sintesís Informativa - 21 -08 - 06

CONFEDERACIÓN GENERALDE TRABAJADORES DEL PERÚ – CGTP
SÍNTESIS INFORMATIVA
EDICIÓN Nº 265, 21 DE AGOSTO DE 2006
PRINCIPALES TITULARES
. Autor

NACIONAL
• Del 25 al 26 de agosto, se realizará la Conferencia "La
Legislación Laboral en el Perú", en la Universidad de
Trujillo. Asimismo, efectuará un homenaje al fallecido
ex dirigente, Ever Rodríguez. Mayores informes al 332-
3070 o escribiendo a eloli@cgtp.org.pe (CGTP).
• La CGTP a través del Departamento de la Juventud
Trabajadora realizará el sábado 23 de setiembre, el
Primer Torneo de Confraternidad "Copa Pedro Huillca
Tecse". Participarán jóvenes trabajadores menores de
30 años. Mayores informes al 424-2357 o escribiendo a
jchahua@cgtp.org.pe
DETALLES
Revisa diariamente la web
site, www.cgtp.org.pe y
suscríbete a través del mail
jchahua@cgtp.org.pe
Envíanos información y
fotografías para difundir al Perú
y al mundo, las noticias
elaboradas y protagonizadas
por los trabajadores.

• Mario Huamán: tenemos derecho a exigir cumplimiento de compromisos
electorales (RPP Noticias)
El secretario general de la Confederación General de Trabajadores del Perú (CGTP), Mario
Huamán, manifestó que su gremio tiene derecho de exigir rectificación y cumplimiento de los compromisos electorales realizados por el presidente Alan García, por lo que organizan una protesta para el próximo 20 de setiembre. "Hay que honrar los compromisos asumidos ante los peruanos", acotó.
Sostuvo que las últimas señales en materia laboral por parte del gobierno fueron catastróficas pues, tras cinco años de debate, el proyecto de la Ley General del Trabajo se derivó al Consejo Nacional del Trabajo, sabiéndose que los empresarios se oponen a la firma del mismo. Manifestó que el APRA retrocedió tras las declaraciones de uno de sus congresistas solicitando la eliminación del despido arbitrario debido a que los empresarios "dueños del Perú" protestaron.
Asimismo indicó que se continuó con el tema de la aprobación, por parte del Consejo de
Ministros, del proyecto de Ley de Libre Desafiliación el cual, a su parecer, es peor que el observado por la gestión de Alejandro Toledo.
Sobre la protesta, sostuvo que las propias bases apristas ya salieron a protestar pidiendo la restitución de la Constitución de 1979 y volverán a las calles para solicitar la agilización de la puesta en marcha del programa "Agua para Todos".

• Enfermeras advierten que sin contrataciones habrá problemas con
ampliación de jornada laboral en hospitales (CPN Radio)
La secretaria general del Sindicato de Enfermeras del ministerio de Salud (Sineminsa), Zoila Cotrina, dejó a entrever que sin más contrataciones, la ampliación de la jornada de trabajo en los hospitales del sector no beneficiará a los pacientes.
"Nosotros nos preguntamos: ¿Qué va a pasar en el Minsa?, cuando en éste momento tenemos un personal bastante restringido y que no cubre las necesidades que la población demanda", aseveró.
Sostuvo que se debe contar con los profesionales y técnicos administrativos suficientes, para cumplir con esa medida. Agregó que los nosocomios deben estar bien implementados, con los insumos y equipos necesarios, al advertir que tienen muchas necesidades. "A nosotros (la medida) nos parece muy importante, sobretodo porque la demanda de atención es muy grande (...) pero esto no pasa solamente por una ampliación del horario, sino también por dotar del recurso humano necesario, de tener los profesionales y técnicos administrativos suficientes, para cumplir esa ampliación de horario", manifestó.
Cotrina Díaz también se mostró preocupada, porque en el marco de las medidas de austeridad se están prohibiendo los nombramientos en el rubro.

• Médicos aseguran que con dos turnos en hospitales no mejorarán el servicio (Perú 21)
La pomposamente anunciada ampliación de la jornada de trabajo en los hospitales, que regirá desde el 1 de setiembre, solo consistiría en una redistribución de los horarios de los médicos, cuyos efectos no alcanzarían a solucionar los graves problemas del sector.
El presidente de la Federación Médica del Perú (FMP), Julio Vargas, aseguró que en el Minsa solo se ha hablado de un reordenamiento de las jornadas laborales, lo que no generará, necesariamente, una mejora sustancial de la calidad de la atención.
Explicó que, de esta manera, parte del personal que atiende en la mañana pasará a trabajar en la tarde, pero que esta medida no implicará nuevas contrataciones, nombramientos ni incremento de sus remuneraciones.

• En sólo 50 céntimos subirá tarifa de agua para el 80% de pobladores de
Lima y Callao (CPN Radio)
En 50 céntimos será el aumento de la tarifa mensual del agua potable para el 80% de los
pobladores de Lima y Callao, remarcó el ministro de Vivienda, Construcción y Saneamiento, Hernán Garrido Lecca.
"Para el 80% de los limeños y chalacos implica 50 centavos más en su factura, solo 50 centavos adicionales. ¿Qué va a permitir (ese monto)? Que ellos mismos, los más pobres, tengan más horas de agua y servicio, y que podamos acometer y darle agua y desagüe al millón de limeños y chalacos que no tienen acceso a estos servicios", subrayó.
Luego de reunirse con el presidente de la República, Alan García, en Palacio de Gobierno,
Garrido Lecca dijo que para el 80% de los industriales el incremento será de alrededor de 38 soles al mes y además recordó que el aumento de la tarifa del agua potable viene del gobierno anterior y que el incremento será de un promedio del 15% a lo largo de los cinco años. Indicó que de acuerdo a los estudios realizados por su portafolio sobre el impacto de las nuevas tarifas del agua en la población, existen 3 millones 250 mil limeños y chalacos, para quienes el aumento va hacer menor a 50 céntimos. "Y dos millones más para quienes va hacer alrededor o un poquito más de un cinco céntimos", acotó el ministro de Vivienda.
El ministro Garrido citó como ejemplo, el caso concreto de una familia que consume al mes 15 soles con 90 céntimos de agua, que ahora pagará 16 soles con 40 céntimos, es decir, 50 céntimos. De otro lado, informó que el Gobierno inició el proceso para la instalación de conexiones de agua y desagüe en 16 asentamientos humanos de Ventanilla, en el marco del Programa Agua para Todos.
Obras que serán concluidas, según estimó, en marzo o comienzos de abril del próximo año. Empero precisó que en diciembre se culminarán proyectos de similar naturaleza en 113 pueblos de dos mil habitantes, en los departamentos de Ayacucho, Huánuco, Pasco, Piura y Arequipa.

• CONVEAGRO: De Soto debe evitar 'los fuertes golpes al sector agrario'
por TLC con EE.UU (CPN Radio)
El presidente de la Convención Nacional del Agro peruano (CONVEAGRO), Luis Zúñiga,
exhortó al embajador especial del Perú, Hernando de Soto, a evitar "los fuertes golpes para el sector agrario" que ocurrirán, tras la inminente ratificación legislativa norteamericana del Tratado de Libre Comercio (TLC) con ese país.
"Esperamos dialogar con el señor (Hernando) De Soto en los próximos días (...) En ese sentido, ante un Tratado (de Libre Comercio con Estados Unidos) prácticamente culminado, lo que esperamos es que el gobierno cumpla con el ofrecimiento de dar dispositivos que eviten que los golpes hacia el sector agrario sean muy fuertes", subrayó.

REGIONAL
Zúñiga dijo esperar entonces que la estrategia que aplique el economista, ante el Congreso norteamericano, priorice la protección a su sector. De otro lado, el dirigente alertó que "podría hacer daño" a la producción nacional, el ingreso masivo de fruta de Chile, producto de la suscripción de la ampliación del Acuerdo de Complementación Económica con esa nación.
Cuestionó, en ese sentido, el "proceder sucio" de los chilenos, de aprovecharse de los requisitos fitosanitarios inventados, para afectar la exportación peruana de productos agrícolas al vecino país del sur.

• Sheput: Gobierno es 'responsable histórico' de un acuerdo comercial 'pésimo' y 'peligroso' con Chile (CPN Radio)
El ex ministro del régimen toledista, Juan Sheput, culpó al gobierno aprista de ser el
"responsable histórico" de la "reactivación" de un tratado que - a su juicio - será "pésimo", "nocivo" y "peligroso" para los intereses económicos del Perú.
Fue al criticar la ampliación del Acuerdo de Complementación Económica (ACE) con Chile, el cual - dijo - beneficiará únicamente al país del sur porque se gestó en el marco de
"conversaciones muy superficiales". Planteó, además, que el Consejo de Seguridad Nacional trate el asunto, al indicar que la penetración económica chilena es muy amplia y sus lobbys estarían "penetrando nuestra política".
También acusó al canciller, José Antonio García Belaunde, de - supuestamente - decir una
"serie de inexactitudes" en torno al denominado TLC con Chile. "Ayer ha dicho una cosa muy importante el ex premier Carlos Ferrero, que ha pasado desapercibida, éste es un documento, inclusive, que debería ser tratado por el Consejo de Seguridad Nacional, porque acá la penetración económica chilena ya es muy amplia y los lobbys chilenos que son reconocidos en el mundo como muy eficaces, están penetrando nuestra política", alegó. "Lo que a mí me preocupa es que se consolide la posición hegemónica de Chile en materia económica en el país. Distinguidos intelectuales en el mundo entero hablan de que a partir de la presión económica se manipula a la política", argumentó. Sheput Moore exigió que el citado convenio sea analizado por el Parlamento del Perú, al referir que no puede recurrirse a "maniobras simplistas" para impedirlo. Aseveró que los congresistas no son "mirones de palo", para que les falte el respeto y les den la fotocopia de un documento ya firmado. "¡Tienen que enterarse primero ellos!", exclamó.
El ex titular de Trabajo y Promoción del Empleo acusó a la titular de Comercio Exterior y
Turismo, Mercedes Aráoz, de desconocer que hay una proliferación de empresas chilenas en nuestro territorio. Juan Sheput sostuvo, además, que la administración de Alejandro Toledo suspendió el proceso de negociación con Chile, a mediados de 2005, por una cuestión de "dignidad nacional".
"Se descubrió que Chile le había vendido armas a Ecuador durante el conflicto del Cenepa, y eso Chile lo había venido negando sistemáticamente y sin embargo se descubrió", anotó.

• Regional de Trabajo reconoce a Sindicato de Trabajadores de la Dirección
de Comercio Exterior de la Región (Diario del Cusco)
Recientemente la Dirección Regional de Trabajo y Promoción del Empleo ha reconocido
oficialmente en el registro de organizaciones sindicales de servidores públicos ROSSP al Sindicato de Trabajadores de la Dirección Regional de Comercio Exterior y Turismo del Cusco. El reconocimiento fue ratificado mediante una constancia de inscripción automática y está en el registro Nº 005 – 2006 – GR – CUSCO/DRTPE, tras las gestiones realizadas por sus dirigentes, y fue consolidada en la fecha 17 de agosto, lo que ha causado la aceptación de los servidores de este sector estatal.
En este entender, la directiva reconocida por el sector Trabajo está integrada de la siguiente manera: secretario general Hernando Galindo Santisteban, secretario de Organización Wilfredo Vargas Castillo, secretaria de Actas y Cultura Amparo Morales Portilla, secretaria de Economía Juana Catacora Medina.
Al ser entrevistado, el dirigente Hernando Galindo manifestó que con este reconocimiento se legaliza el gremio frente a la serie de demandas laborales que no eran atendidas por no estar reconocidos, "pero hoy que se tiene este logro, se hará frente a las arremetidas laborales que sufrimos continuamente", sentenció el dirigente.
Más adelante, anuncio que tienen el firme propósito de hacer frente al Gobierno Regional del Cusco sobre el pago de los incentivos laborales, pues sólo fueron beneficiados los servidores de la región que por ley les corresponde, pero marginaron a los demás sectores que allí pertenecen.

• Rechazan oferta de minera en Chile y sigue la huelga (El Comercio)
Los trabajadores en huelga de Escondida en Chile, que opera la mayor mina de cobre del
mundo, rechazaron anoche dos ofertas de mejoras salariales entregadas pocas horas antes por la empresa. Habían programado una asamblea el domingo para revisar las últimas propuestas y acordaron votar en principio el lunes, pero las ofertas estaban por debajo de las expectativas y fueron desechadas por unanimidad, dijo el secretario del sindicato, Pedro Marín. Escondida,
controlada por el grupo internacional BHP Billiton, opera actualmente a entre un 40 y 60 por ciento de su capacidad.

• Obrador acusa al Tribunal Electoral mexicano de haber sido comprado
( Americaeconomica.com)
Andrés Manuel López Obrador (AMLO), candidato del Partido de la Revolución Democrática (PRD) a la Presidencia mexicana, ha acusado a "la derecha" de haber ofrecido "cañonazos de dinero y cargos públicos" a los magistrados del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación (Tepjf) para que avalen el triunfo del candidato del gobernante Partido de Acción Nacional (PAN), Felipe Calderón.
Una asociación que ya tendría el precedente de cuando en el año 2005, según Obrador, el
presidente Fox persiguió el desafuero del líder del PRD -al parecer de AMLO- con la complicidad del presidente de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, Mariano Azuela.
Además, en una entrevista con el diario británico Financial Times (FT), Obrador ha afirmado que "México necesita una revolución". Según el candidato de izquierdas, "los cambios más importantes de México nunca han venido a través de la política convencional, sino de las calles". Así justifica la movilización permanente con la que sus fieles bloquean el centro de la capital mexicana desde hace unas semanas.
Para Obrador, el "Watergate (el escándalo político que llevó a la destitución del presidente de EEUU Richard Nixon) es un juego de niños comparado con lo que hemos tenido aquí" y, denunció, "sin embargo (las autoridades) rechazan un recuento total, porque encontrarían muchas irregularidades". Según su versión, tan sólo en el último recuento parcial de los votos de las elecciones presidenciales del pasado 2 de julio, se detectaron más de 50.000 papeletas perdidas, así como urnas con 50.000 votos más que el número de personas registradas.
Por su parte, el representante del PAN ante el Instituto Federal Electoral (IFE), Germán
Martínez, ha respondido a estas acusaciones asegurando que Obrador "está perdiendo el juicio". Mientras que Rubén Aguilar Valenzuela, portavoz de la Presidencia de la República, ha exigido que presente pruebas de sus acusaciones.

GABINETE TÉCNICO CONFEDERAL
DEPARTAMENTO DE PRENSA Y COMUNICACIONES
Editor: José Chahua Gonzales

Las mujeres padecen una múltiple discriminación a la hora de entrar en el mercado laboral.

lun 21 ago 2006 07:15:00 CEST
Las mujeres padecen una múltiple discriminación a la hora de conseguir empleo

Las mujeres sufren una múltiple discriminación a la hora de entrar en el mercado laboral, al sumarse a la barrera sexual otras como la edad, la situación familiar, la discapacidad, la condición de inmigrante o la etnia, según un estudio realizado por la Fundación Salud y Comunidad.

Basado en entrevistas a mujeres, empresas e intermediarios laborales, el informe muestra cómo la situación se agrava para las mujeres que son madres de familias monoparentales, ya que las empresas exigen dedicación, flexibilidad y disponibilidad y esos requisitos generalmente se asocian al rol tradicional masculino, en el que la persona funciona independientemente de la vida familiar.

El estudio se enmarca en el proyecto de la Fundación 'Promoción de una cultura laboral no discriminatoria'.

Su responsable, Dara Ljubojevic, destacó en declaraciones a Efe que el objetivo principal es, además de sensibilizar a las empresas, tratar cada caso en su contexto y buscar la solución más conveniente a las características de la mujer, no una planteamiento general.

Según apuntó, el trabajo realizado constató que 'a lo mejor no es posible superar todas las barreras, por lo que algunas hay que ignorarlas, mientras que contra otras sí que se puede luchar'.

Las entidades de inserción laboral, añadió Ljubojevic, son conscientes de la citada discriminación, aunque sienten que tienen poco margen de acción para influir.

Así, los procesos de selección de candidatos siguen perpetuando la desigualdad de oportunidades entre los diferentes ciudadanos, dejando a determinados colectivos en clara situación de desventaja.

El estudio

Este proyecto comenzó en 2004 y en un primer momento se planteó como una valoración en general del mercado laboral, escogiendo después a la mujer como el eje principal de investigación.

Se comenzó con 50 mujeres que ya habían encontrado obstáculos en su camino hacia el mundo laboral y que habían acudido a algún centro de ayuda y, a medida que avanzó la investigación, se abrió a las empresas y a los intermediarios del mercado de trabajo, como las empresas de trabajo temporal o las consultoras.

Las conclusiones del estudio, financiado por el Fondo Social Europeo a través e la Fundación Luis Vives, se han presentado en forma de guías que se han repartido entre representantes de pequeñas y grandes empresas y entre asociaciones que trabajan con temas de mujeres.

EFE

Mexico: Trabajadores y la Empresa Volkswagen suspenden diálogo

lun 21 ago 2006 07:15:00 CEST
VW México y trabajadores suspenden diálogo por huelga

Las negociaciones entre la unidad en México de la alemana Volkswagen y su sindicato para poner fin a una huelga se suspendieron el domingo, lo que mantendrá paralizada la producción de la única planta de la empresa en Norteamérica.

El sindicato, que agrupa a unos 9,700 trabajadores, comenzó una huelga el viernes en la planta de Volkswagen en Puebla, a unos 120 kilómetros al este de la capital, al no ver satisfecha su demanda de alza salarial del 8.5 por ciento.

La empresa presentó una oferta de aumento del 4.0 por ciento al salario y de 0.5 por ciento en otras prestaciones, que estaba siendo analizada en la sede de la Secretaría del Trabajo, en la Ciudad de México, con los sindicalizados.

Pero el diálogo se suspendió la madrugada del domingo sin que se haya agendado una nueva reunión.

"Quizás se plantee (una nueva reunión) para el inicio de la semana, pero no hay avance en este momento," dijo José Luis Rodríguez, líder del sindicato. "La huelga continúa, el objetivo de levantar la huelga el fin de semana ya no resulta, pero se sigue con la actitud de resolverla," dijo.

La planta, que opera 24 horas de lunes a viernes, produce diariamente unos 1,500 autos modelos Bora A5, Bora A4 -que se comercializa en México como Jetta- y New Beetle. Tiene previsto comenzar a finales del año la producción del modelo Variant.

El año pasado, Volkswagen México produjo alrededor de 300,000 autos y planea fabricar unos 350,000 este año, en momentos de un repunte de las exportaciones hacia Estados Unidos, su principal mercado.

Hace dos años, los trabajadores sindicalizados paralizaron la empresa por cuatro días, hasta que aceptaron una oferta de aumento salarial del 4.5 por ciento.

En el 2001, los trabajadores permanecieron 18 días en huelga, antes de que las partes alcanzaran un acuerdo.

Volkswagen es uno de los mayores exportadores de la industria automotriz junto con DaimlerChrysler AG y General Motors Corp. .

Reuters

lunes, agosto 21, 2006

España: 20,800 mujeres jienenses trabajan en condisiones precarias, con sueldos irrisorios.

lun 21 ago 2006 07:15:00 CEST
20.800 mujeres jienenses trabajan por horas para 'casar' vida familiar y laboral

Según los sindicatos este tipo de relación con la empresa es el mayor ejemplo de precariedad, ya que con demasiada frecuencia no se respetan las condiciones pactadas y al final se termina haciendo una jornada completa, pero por mucho menos sueldo

A expensas de que comience el nuevo ejercicio político, y el Congreso de los Diputados dé salida a la esperada Ley de la Igualdad, el mercado del empleo sigue dando muestras de estar estructurado por y para los hombres. Un indicador de ello es la clara feminización de los contratos a tiempo parcial existentes en la provincia. Tres de cada cuatro de las 27.200 altas de estas características registradas en Jaén corresponden a ellas (exactamente el 76,68 por ciento), por tan sólo una de cada cuatro a ellos (el 23,35 por ciento). Según los sindicatos este tipo de relación con la empresa es el mayor ejemplo de precariedad, ya que con demasiada frecuencia no se respetan las condiciones pactadas y al final se termina haciendo una jornada completa, pero por mucho menos sueldo y con unos costes sociales inferiores a los que les correspondería por categoría y por convenio colectivo.

Pero detrás de esta fórmula, antaño utilizada por los que compaginaban dos o más ocupaciones, se esconde una realidad social mucho más preocupante. 'Echar' unas horas es la única manera para compaginar la vida familiar y la laboral. Y no nos estamos refiriendo precisamente a un colectivo poco numeroso. Hablamos de más de 20.800 mujeres que necesitarían que el día tuviera 48 horas para poder atender todas las labores que 'les corresponden' tanto dentro de casa como fuera. Porque no se trata tan sólo de cumplir eficazmente con las misiones que les encomienda el patrono, sino que después hay que ir corriendo para limpiar la vivienda, cocinar, poner orden, traer y llevar a los niños del colegio, hacer la compra, etcétera, etcétera.

La directora del Instituto Andaluz de la Mujer, Natividad Redondo, considera que al final esta sobrecarga termina pasando factura a la salud. Comenta 'que este esfuerzo continuado a lo largo de toda la semana acarrea problemas físicos como dolor de cabeza o problemas de espalda y de huesos'. Pero también tiene consecuencias en otros ámbitos, como en el propio profesional, 'ya que tanta tarea impide avanzar en otros aspectos como aspirar a puestos de rango superior'. Según la responsable autonómica, en la mayor parte de los casos la raíz del problema está en el propio hogar, 'ya que el resto de los componentes no se hacen cargo de las responsabilidades que debieran asumir, procurando redistribuir el tiempo en función de las necesidades'. 'Es cierto que todavía queda mucho camino por recorrer, pero se ha avanzado bastante en los últimos años y un buen ejemplo de ello es el Plan de Ayuda a las Familias de la Junta de Andalucía', apunta.

Un 'bien común'

La realidad demuestra que, en efecto, todavía queda un mundo para democratizar completamente un bien común como es el trabajo. En los últimos diez años el índice de población ocupada femenina en Jaén se ha incrementado un 34,2 por ciento. Con el agravante de que el Estado de bienestar no da una respuesta integral. Con una simple división de la cantidad de plazas públicas y concertadas en centros infantiles (3.239) entre el número de niños de menos de tres años (25.047), obtenemos un escaso índice de cobertura de 0,129. Tan sólo 13 de cada 100 pequeños fueron beneficiarios en 2005 de este servicio prestado por la comunidad andaluza.

Un interesante estudio elaborado por Comisiones Obreras pone de manifiesto que las principales dificultades que se encuentran las madres para alcanzar la conciliación son las enfermedades de los niños (el 37 por ciento de las entrevistadas), la falta de adecuación entre la hora de entrada y salida al 'tajo' y la del colegio (24 por ciento), las vacaciones escolares de los más pequeños (el 21 por ciento), la falta de ayuda de la pareja (el 6 por ciento) y las distancias (6 por ciento).

A partir de estos datos el sindicato concluye que los principales déficits se relacionan con la falta de apoyo de las políticas sociales y empresariales a la asistencia a los menores. Critican, por ejemplo, que en España no se consideren como supuesto de baja las enfermedades infantiles, que deberían ser asumidas por los mecanismos institucionales basados en la solidaridad intergeneracional, como el sistema de la Seguridad Social.

Vocento

ESPAÑA: UGT Y CCOO se lanzan a la conquista de empresas en Asturias sin representación sindical.

lun 21 ago 2006 07:15:00 CEST
UGT y CC OO se lanzan a la 'conquista' de 7.916 empresas de Asturias sin representación sindical

Las centrales inician en setiembre la campaña electoral para renovar en quince meses al 87% de los delegados Los sindicatos denuncian las trabas de algunos empresarios para evitar su entrada en las compañías 'blancas'


Las centrales asturianas darán el próximo 1 de setiembre el pistoletazo de salida para la campaña previa a las elecciones sindicales con el objetivo de renovar al 87% de sus representantes en 2.220 empresas que emplean a 136.000 trabajadores. UGT y CC OO tratarán, además, de 'conquistar' 7.916 compañías que carecen de representación sindical. Son las llamadas empresas 'blancas'.

A partir del primero de octubre y hasta diciembre de 2007, en Asturias se renovarán más de las tres cuartas partes de los delegados sindicales de los sectores clave de la economía regional: metal, minería, energía, construcción y comercio. Los sindicatos se han propuesto redoblar esfuerzos para conseguir que los trabajadores vuelvan a apoyar sus respectivas candidaturas y a refrendar, con su voto, la acción sindical que practica cada organización. Las centrales mayoritarias han añadido un reto a esta campaña y tratarán de entrar en las 7.916 empresas ubicadas en el Principado que nunca han celebrado comicios sindicales.

Desde octubre de 2006 y hasta diciembre de 2007 se renovarán unos 7.500 delegados sindicales en Asturias, pero hasta que no concluya el proceso ninguna de las dos centrales mayoritarias -UGT y CC OO- hará balance alguno sobre las cifras, atendiendo al protocolo firmado entre ambas.

Tanto UGT como CC OO admiten que entrar en las compañías 'blancas' es complejo y basan su estrategia en «la concienciación» de los trabajadores sobre la necesidad del papel que juegan las organizaciones sindicales. «Hay un montón de empresas de nueva generación donde no se han celebrado nunca elecciones porque tienen una plantilla escasa y hace falta un mínimo de seis trabajadores para tener representación sindical», afirma el secretario de Organización de UGT, Severino Fernández. A su juicio, el papel de las centrales en las empresas es «fundamental» para «cualquier asunto de interlocución, para la firma de contratos, para combatir la precariedad o para la negociación del convenio colectivo». Defiende, por ello, que todas las compañías deberían contar con una representación sindical.

Aumentar la ventaja

El dirigente ugetista recuerda que en Asturias, UGT es actualmente la organización con mayor afiliación. Cinco puntos le separan de la segunda fuerza sindical, CC OO, y la Unión General de Trabajadores aspira, según Fernández, «a aumentar esa diferencia y a mejorar los resultados».

Pero también Comisiones Obreras, que en España es la central con mayor número de afiliados, tiene en su objetivo seguir creciendo en Asturias. Su secretario general, Antonio Pino, reconoce que «la apuesta decidida» de CC OO es « mejorar los resultados en aquellas empresas donde corresponde proceder a la renovación de delegados y avanzar en el espacio de las empresas que no tienen representación, que es el segmento que puede permite crecer a los sindicatos».

Pino recuerda que «la representación de los sindicatos, el único instrumento reconocido en la Constitución en el ámbito de la empresa y de las administraciones públicas, permite la interlocución con los empresarios». Lamenta que en España los índices de afiliación sean aún bajos comparados con el de los países nórdicos europeos y asocia directamente este comportamiento con la alta tasa de eventualidad y precariedad del empleo en nuestro país. Precisamente por ello, admite que entrar en las empresas 'blancas' es «muy complicado», porque se encuentran principalmente en el sector de los servicios privados, como la hostelería y el comercio, «donde abunda la mano de obra temporal».

Además, Pino denuncia la existencia de empresarios «que hacen esfuerzos por evitar la entrada de los sindicatos o por permitir únicamente a los 'amarillos' o pro-patronales, los que van a ser menos beligerantes con la empresa».

La estrategia de CC OO es la de «generar confianza». «Tenemos gente en la calle y en las empresas visitando los centros para hablar con los trabajadores», dice.

USO, la tercera fuerza sindical con mayor representación en Asturias, no se marca como objetivo prioritario la entrada en las empresas 'blancas'. Su secretario general, Francisco Baragaño, asegura que la pretensión del sindicato es renovar la representación sindical en las más de mil empresas asturianas donde están presentes y «crecer» en las administraciones públicas. En definitiva, según Baragaño, USO busca superar los 600 delegados y alcanzar la representación del 10% para que la organización sindical tenga los mismos privilegios que UGT y CC OO. «Esa es nuestra batalla», concluye Baragaño.

El Comercio

Boletin COMFIA.

Solidaridad con la autodefensa de la vida Shipiba ante Maple Gas.

SOLIDARIDAD  CON LA  AUTODEFENSA DE LA VIDA SHIPIBA ANTE LA DESTRUCCCION  DE  MAPLE GAS
"Segundo Decenio Internacional de los Pueblos Indígenas"
Al Presidente Constitucional de la República
Al Ministro de Energía y Minas
Al Gerente General de Perupetro
Al Gobierno de Loreto
A la Defrensoría del Pueblo
A la opinión pública nacional e internacional
El día de hoy, 16 de agosto del 2006, la Comunidad Nativa Canaan ha decidido retomar su medida de fuerza de ocupación y paralización pacifica de las infraestructuras y actividades petroleras ubicadas en nuestro territorio ancestral, las mismas que se encuentran concesionadas a la empresa Maple Gas Corporation, tal como hicimos en el mes de julio del año 2005. Esta medida de fuerza responde por las situaciones siguientes:
1.- La empresa Maple Gas opera en nuestro territorio comunal sin autorización de ningún tipo por parte de la comunidad, nunca nos consultó de acuerdo al Convenio 169 de la OIT incumpliendo la legislación de hidrocarburos del Perú que establece la obligación del concesionario de llegar a un acuerdo con el propietario del terreno superficial. Esta situación se ha producido desde 1994 por irresponsabilidad del Ministerio de Energía y Minas, Perú Petro y la propia empresa.
2.- Las actividades de hidrocarburos en nuestro territorio han generado graves impactos sobre nuestro medio ambiente y en consecuencia a la salud. Los peces de nuestra Quebrada de Cahiyacu ya no pueden ser consumidos por los habitantes de Canaan, ya que están contaminados por petróleo al igual que las aguas y los suelos de dicha zona. Así también cuatro comuneros de Canaan fallecieron por causas no determinadas entre los años 2001 y 2003, probablemente por enfermedades relacionadas a la contaminación.
3.- Hace más de un año, luego de que la comunidad agotara los esfuerzos de un dialogo con la empresa y el estado, nos vimos obligados a tomar los pozos petroleros para que la empresa acepte sentarse a una mesa de dialogo y para que el estado se comprometa a realizar los estudios correspondientes sobre la situación del medio ambiente y la salud en la quebrada de Cahiyacu. Hasta la fecha no se ha producido ningún avance concreto. Todos los compromisos de la empresa se han incumplido y ha demostrado muy poca seriedad en la formulación de sus propuestas para compensar a la comunidad por el uso ilegal que ha venido haciendo de nuestro territorio. Tampoco ha cumplido con mejorar las relaciones comunitarias, llegando a burlarse de la comunidad y el gobierno regional al "donar" siete computadoras inservibles, como si fuesen nuevas.
4.- Estamos cansados de la actitud dilatoria de la empresa Maple Gas y de la inoperancia del estado peruano; se nos ha impuesto una actividad petrolera que nunca quisimos y ahora les pedimos que se vayan de nuestro territorio. Esta medida pacífica de toma de las instalaciones es para exigirle a Maple Gas que deje de operar inmediatamente en los nueves pozos, el oleoducto y las carreteras que están en nuestro territorio. Asimismo le pedimos a Perú Petro que proceda a desinstalar esas infraestructuras que nos impusieron a la fuerza sobre el territorio ancestral del pueblo shipibo.
5.- Esperamos que en un plazo de 48 horas, contados a partir de hoy 16 de agosto, se nos de respuesta a estos dos pedidos, caso contrario nos mantendremos en las instalaciones petroleras.
Dejamos constancia de que estamos simplemente haciendo un acto de reivindicación sobre nuestra propiedad, son el estado y la empresa los que ilegalmente se han metido al territorio y por eso los expulsamos con todo derecho.
¡ VIVA LA LUCHA DEL PUEBLO SHIPIBO!!!
¡RESPETO A LOS DERECHOS INDÍGENAS, LA VIDA Y EL MEDIO AMBIENTE!!!
Comité de lucha por la dignidad de Canaan.

Programa de Comunicación de AIDESEP
Av. San Eugenio Nº 981 Santa Catalina – La Victoria
Telf.
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HIMNO AL AGUA.....

HIMNO AL AGUA

Letra y música: Carlos Guzmán

Cual regalo del cielo
tu faz cristalina
colma la tierra de verdor
en tu caudal azul floreció
la vida que Dios engendró.

Manantial es tu cuna
Océano tu lecho
Río tu camino y
Lluvia tu voz.
Todos los pueblos del mundo
Progresan a tu alrededor.

La inconsciencia de la humanidad
En sus ansías de prosperidad
Amenaza con destruir
Tu ciclo natural
La profunda y fresca pureza
Del claro manantial.




--
Luis Isarra Delgado
Secretario General
        FENTAP
Jr. Iquique No. 61
Breña - Lima - Peru
Telefax: 51-1-424-8080
Celular: 51-1-9650-4230
luisisarra@gmail.com
www.fentap.org.pe

CHILE: SIGUE LOS PROBLEMAS CON LA MINA ESCONDIDA. LA CUT INTERVIENE.


Boletín de la Federación Latinoamericana de Trabajadores de las Industrias y la Construcción
Año 3 – Nº 123
Director: Carlos Gaitán
Editado con el apoyo de CNV-Internationaal de Holanda
CHILE - MINA ESCONDIDA
Estancadas las negociaciones, la CUT propone la nacionalización del cobre
Nueva Época Semanal, 18/08/06> Hoy viernes se cumple el duodécimo día de la huelga realizada por los trabajadores de Mina Escondida y en las primeras horas de la mañana dos datos significativos se reflejaron en la prensa chilena: la decisión de la empresa de "romper las negociaciones y paralizar las faenas", argumentando "falta de seguridad" y, por otra parte, las declaraciones de Arturo Martínez, Presidente de la Central Unitaria de Trabajadores (CUT), quien aseguró que el conflicto suscitado en la minera Escondida, pone nuevamente en el tapete "el tema de la enajenación de este recurso natural" y legitimó las demandas de los mineros en huelga.
En la noche del jueves se produjeron incidentes entre los trabajadores que mantenían bloqueado el acceso a Mina Escondida, controlada por BHP Billiton, y personal policial. Según fuentes sindicales: "La empresa esperaba una oportunidad como ésta para cortar el diálogo" y así lo hizo, paralizó indefinidamente las faenas y suspendió las negociaciones, ahondando aún más el conflicto.
La versión empresaria estuvo a cargo del gerente de Asuntos Corporativos Mauro Valdés: "la decisión se adoptó debido al virtual "sitio" que los trabajadores en huelga tienen alrededor del yacimiento, impidiendo el ingreso y salida de personal desde la mina. Al respecto, indicó que hay 2.540 empleados en el mineral, afectados por esta situación.
Sin embargo, Pedro Marín, vocero del sindicato, explicó que en las inmediaciones del yacimiento hubo enfrentamientos entre mineros y carabineros de Antofagasta, reforzados por efectivos de la Prefectura de Calama, con guanacos y bombas lacrimógenas incluidas. Los choques con personal policial eran previsibles, luego que los dirigentes fueran notificados de que la empresa había interpuesto una denuncia en su contra por la movilización en la mina.
La CUT
Estancadas las negociaciones entre la empresa y los trabajadores, las declaraciones de Arturo Martínez, Presidente de la CUT aportan una iniciativa, más allá de lo coyuntural, que también contribuirán al malhumor de la angloaustraliana BHP Billiton.
En una entrevista concedida al diario La Nación, de Chile, Martínez declara: "Lo que ocurre en Escondida pone a la orden del día una nueva nacionalización del cobre. Yo no estoy de acuerdo con que la minería privada explote este mineral, que es la riqueza de Chile, una riqueza no renovable. Si todo el cobre fuera del Estado, con el superávit de precios tendríamos plata para atender todos los problemas sociales; pero le estamos regalando el cobre a las empresas extranjeras. Entonces, la gran discusión que se va abrir es revisar quien es el dueño del cobre en Chile", enfatizó el líder de la CUT.
Envíenos sus comentarios y aportes a nuevaepoca@ciudad.com.ar

Capacitación para los Trabajadores del Congreso de la República - Perú

Los funcionarios y trabajadores del Congreso de la República podrán acceder a los   diversos programas de capacitación como diplomados, charlas, seminarios, talleres en temas de liderazgo y de difusión de valores, entre otros, gracias a la suscripción de un convenio interinstitucional que tiene como objetivo la formación de personas de primer nivel en calidad humana.
El convenio, que no implicará gastos al Estado, fue suscrito el viernes 18 por los doctores Manuel Benites Aranda, director ejecutivo de la sociedad civil 'Sembrando valores', y Eduardo Mejía García, presidente del CAFAE-CR, en una sencilla ceremonia que tuvo lugar en la 'Sala Grau' del Palacio Legislativo.
Al usar de la palabra, Mejía García dijo que el convenio interinstitucional formaba de su plan de trabajo elaborado con los directivos del CAFAE-CR, con la finalidad de  contribuir con la excelencia curricular y al liderazgo de los trabajadores del Legislativo.
Además, dijo, tiene como finalidad la difusión de valores éticos, el respeto y la enseñanza de los derechos humanos y el fortalecimiento de la familia, como institución con incidencia en niños y adolescentes, pilares de la educación en valores, así como la promoción  de temas académicos y de liderazgo que contribuyan a la excelencia curricular de los trabajadores y sus familiares.
En la oportunidad, el presidente de 'Sembrando Valores' hizo entrega al doctor Mejía de la medalla institucional 'Madre Teresa de Calcuta, Premio Nobel de la Paz', como un gesto de reconocimiento a su labor y lo incorporó como miembro honorario de la entidad.
 



Georgina Carlos Panana
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sábado, agosto 19, 2006

Sobre la Municipalización de la Educación, una vez más.

 Nuestro invitado de hoy el c. Prof. José Ramos Bosmediano, sobre el tema de la Municipalización de la Educación que esta en el debate en estos momentos en nuestro país. El prof. José Ramos, analiza en este documento que hacemos entrega esta vez sobre las implicancias que ha representado la Municpalización de la Educación en Latinoamerica, nos trae como un ejemplo lo que fue en Chile con Pinochet hasta la última huelga de los estudiantes secundarios con la nueva Presidenta de Chile ...Bachelet, trae a memoria lo que paso en Argentina y como Kishner ha tratado de levantar la educación después de lo que dejaron los gobiernos neoliberales con Menen a la cabeza,,,y trae a colación el modelo educativo de Cuba que sigue estando como uno de los mejores a nivel mundial y por último un breve recuento lo que ha sido las intenciones de varios gobiernos peruanos al querer municipalizar la Educación sin haberlo conseguido porque siempre han terminado en fracaso, Al último, el Prof. Ramos, da una serie de alternativas o estrategias de lucha para seguir defendiendo la Educación gratuita en nuestro país.

 

SOBRE LA MUNICIPALIZACION DE LA EDUCACIÒN, UNA VEZ MAS

 

 

 

Por:  Josè Ramos Bosmediano, ex Secretario General del SUTEP, miembro investigador de la Red Social para la Escuela Pùblica en Amèrica (Red SEPA, Canadà).

 

 

 

El día 10 de mes en curso, cuando fueron publicados en los diarios nacionales las declaraciones del Presidente electo Alan García Pérez sobre la transferencia de la educación primaria a las municipalidades, escribí, rápidamente, unas páginas sobre el tema de la municipalización de la educación para enviar a algunos maestros con responsabilidades en la dirección de las bases del SUTEP.   No se trata, simplemente, de la transferencia de la educación primaria.  El anuncio significa la concepción neoliberal que el Partido Aprista Peruano ha asumido.    Este es el sentido que hemos dado a nuestras opiniones del día 10.   Ampliamos hoy algunas ideas e informaciones en el mismo sentido.

 

 

 

INTRODUCCION

 

 

 

Como nuevo Presidente del Perù, por segunda vez, el Sr. Alan Garcìa Pèrez, cabeza suprema del Partido Aprista Peruano, ha lanzado la vieja idea de la municipalizaciòn de la educación que el neoliberalismo en Amèrica Latina ha difundido y ha tratado de imponer a partir de la experiencia chilena de Augusto Pinochet, cuya reforma educativa privatizadora se iniciò en 1983 y la "selló" legalmente con la promulgación de la denominada Ley LOCE   que impuso a los chilenos antes de abandonar el gobierno, y que los regìmenes "democràticos" de la Concertación, con los presidentes Patricio Aylwin, Eduardo   Frei  y Ricardo Lagos, han venido aplicando sin cambio alguno, salvo algunas medidas   presupuestales para recuperar màs de 5000 escuelas municipalizadas y privatizadas en estado de abandono y deterioro acadèmico.    Esta situación de la educación chilena, a contrapelo de lo que siempre han afirmado los neoliberales peruanos que han colocado a esa reforma de Pinochet como el modelo de calidad educativa, ha sido uno de los temas abordados por la campaña electoral chilena de principios de este año, llegando a ser planteado, por los candidatos que se disputaron en segunda vuelta (Bachelet y Piñera), un cambio profundo del sistema educativo chileno.   Sin embargo, han sido los estudiantes secundarios de Chile los que se han enfrentado al problema con su lucha de junio 2006, obligando a la Presidenta Michelle Bachelet a conformar una Comisiòn para resolver las justas demandas de los estudiantes, a los que se unieron los profesores, los padres de familia y los intelectuales màs importantes de Chile.   Después de màs de 25 años de reforma educativa neoliberal en Chile, con la municipalizaciòn como eje de la "descentralización" de la educación en ese paìs, los estudiantes se han encargado de demostrar, con la pràctica de su lucha, el fracaso de esa reforma y, sobre todo, el fracaso de las municipalidades en la conducción de la educación chilena.

 

Debemos referirnos tambièn a otra experiencia de fracaso de la munipalizaciòn de los servicios sociales de educación, salud y otros:   la reforma educativa de Saùl Menen, desde 1990 hasta el 2000, tiempo similar al que utilizò Fujimori para engañar, robar y quitar a los trabajadores y al pueblo los màs preciados derechos conquistados a lo largo del siglo XX.   Desde 1992 Menen comenzò a municipalizar (lèase descentralizar) la educación.  En 1997 el funcionamiento de las escuelas era insostenible, pues las municipalidades debieron de crear nuevos impuestos para solventar los gastos de planillas y los de funcionamiento de las escuelas, viéndose obligados a   pagar a los trabajadores administrativos y docentes con bonos canjeables en los establecimientos comerciales.  En 1997, ante el desbarajuste presupuestal, los maestros argentinos, apoyados por los trabajadores administrativos y los intelectuales, entre ellos el gran maestro Ernesto Sàbato, comenzaron a paralizar sus labores docentes, establecieron la Carpa Blanca de la Dignidad en pleno Buenos Aires y dieron una batalla legal en el Congreso para conseguir una nueva ley presupuestal que permitiera un financiamiento de recuperación para la educación argentina, una de las màs avanzadas de los siglos XIX y XX en América Latina hasta los años 80, antes de que la bacteria neoliberal se apoderara del oscuro cerebro de los gobernantes y profesionales de "gran nivel", como se autodenominan los asesores al servicio del Banco Mundial, del Fondo Monetario Internacional y de las empresas transnacionales, especialmente estadounidenses.   El gobierno actual del Presidente Kirchner, enfrentàndose a la voracidad del FMI y del BM, està revirtiendo, en parte, la situación calamitosa que dejara la reforma del neoliberal y corrupto Menen.   Desde entonces, nadie puede afirmar que el neoliberalismo en la Argentina ha contribuido a elevar el nivel de la educación en la patria de Sarmiento y Gabriel del Mazo, aquél un abanderado de la educación moderna en el siglo XIX y éste el conductor intelectual de la reforma universitaria de Córdoba en 1918, cuya fuerza continental golpeó fuertemente a la vieja educación conservadora en el nivel universitario y contribuyó a democratizarla la universidad pública en el siglo XX.

 

 

NEOLIBERALISMO Y EDUCACIÓN

 

 

 

Los nuevos reformadores que ingresaron al Ministerio de Educación durante el gobierno de transición presidido por el Dr. Valentín Paniagua, creyeron que con su "buena voluntad" podían remontar la crisis de la educación peruana.   Fueron convocadas 27 personas, entre ellas, ex Ministros de Educación y hasta el Secretario General del SUTEP de ese entonces (años 2000-2002), encargadas de elaborar un proyecto de consenso, que fue publicado en el segundo semestre del 2001 por el gobierno del Presidente Alejandro Toledo, cuando el sociólogo y obsesivo crítico de un supuesto clientelismo en el SUTEP, Nicolás Linch, era Ministro de Educación de Perú Posible, quien hizo suyo el proyecto intitulado "Acuerdo Nacional por la Educación", en el que basó su plan educativo"Lineamientos de Educación 2001-2006".  Ambos documentos no cuestionan, en ninguna línea, las medidas neoliberales que en materia educativa impusiera el régimen fujimorista.   Su contenido, basado en propuestas estrictamente curriculares, dejó intacta la reforma neoliberal y sus fuertes tendencias privatizadoras, así como sus objetivos individualistas del "nuevo enfoque".   Claro que Linch y sus asesores en el Ministerio de Educación tuvieron otro objetivo político inmediato: debilitar a la dirigencia del SUTEP y conquistar la dirección del gremio.   Su ignorancia en materia educativa se nota en sus "Lineamientos...", al plantear un cambio de enfoque sin eliminar el "nuevo enfoque" constructivista y su aprendizaje por competencias y sin traer abajo los dispositivos legales que legalizaban el negocio educativo, como el Decreto Legislativo 882, vigente hasta hoy.  

 

Todo el período de gobierno del Presidente Toledo no ha significado más que continuar con la reforma educativa neoliberal, pese a su comprobado fracaso, también en el Perú.   Hasta un novelista metido a "teórico" de la educación se suma al coro de la añoranza del pasado educativo del Perú como una época de mejor calidad, desconociendo las críticas realizadas por Manuel Vicente Villarán y Nicolás de Piérola en el siglo XIX; o las acertadas comprobaciones de Jorge Basadre, José Caros Mariátegui, la Comisión de Reforma de la Educación presidida por don Emilio Barrantes y su Informe de 1970. Lo que no recuerdan los críticos del presente es la educación privada para la élite conservadora que, como clase dominante, que no dirigente, manejó el Perú republicano durante los siglos XIX y XX,   dejando para las masas indígenas y para un amplio sector urbano empobrecido la escuela pública abandonada a su suerte.  Para los nuevos "expertos" la crisis empieza hoy y los culpables son el SUTEP y los maestros peruanos de la escuela pública.   Al Señor Linch habría que encargarle investigar, como sociólogo, la crisis del agro para que nos demuestre, en honor a su consecuencia política, que encuentre como culpables de esa crisis a la Confederación Campesina del Perú (de cuya orientación política él y su partido no pueden eximirse) y a los campesinos, aplicando también su "gran tesis" del clientelismo al papel de las numerosas ONGs que actúan al interior de esa central campesina.     Y es que el Banco Mundial, para justificar sus políticas privatizadoras y su orientación individualista para la educación, partiendo de la crisis de la educación en América Latina y buscando reducir más el gasto público en educación, ha enfocado la crisis centrando la responsabilidad casi absoluta en los docentes, al margen del contexto social y del contexto económico que rodean y condicionan la escuela.   Este discurso se ha venido imponiendo a la vez que casi todos los gobiernos latinoamericanos y caribeños lo hicieron suyo, con excepción de Cuba, cuya educación está por encima de todos los sistemas educativos de nuestro subcontinente y de otras regiones del mundo, sin privatizaciones, sin transferencias de las responsabilidades fundamentales del gobierno central a las municipalidades y sin la competitividad individualista; y no porque los estudiantes cubanos hayan respondido satisfactoriamente a las mediciones de UNESCO y de PISA (que lo hicieron con puntajes muy superiores a los obtenidos por estudiantes chilenos, argentinos y uruguayos),   sino porque Cuba transitó de un sistema educativo demoliberal atrasado y atado a intereses extranjeros a un sistema de educación verdaderamente democrático que el socialismo abrió paso sobre la base de la escuela pública única, gratuita, universal e integral y con un proyecto cultural cimentado en su tradición popular, intelectual y la asimilación de lo mejor del pensamiento pedagógico cubano y universal adecuado a la realidad cubana; y no, como ha ocurrido en el Perú con sus más de 20 reformas educativas, el trasplante fotocopiado de las novedades ideológicas de cada ocasión:   sin ir muy lejos, la tecnología educativa sistémica y sus objetivos instruccionales con su sicología neoconductista de los 60-70 del siglo XX; y el actual constructivismo solipsista (idealismo subjetivo)   ¿Cómo relacionar los elementos postizos en el campo de la educación con la búsqueda de la identidad nacional, sobre todo con la realidad de nuestras nacionalidades indígenas oprimidas?   Todo discurso pedagógico y toda acción pedagógica a margen de un análisis real de la crisis de la educación peruana, desde una mirada histórica y desde una mirada estructural (la economía, la sociedad y su estructura de clases y estamentos, el proceso cultural), no hacen más que repetir el pasado republicano de atraso y dominación.   El pragmatismo pedagógico que el neoliberalismo difunde por todos los medios se ha impuesto no sólo en el cerebro de los reformadores, sino en un sector importante de los propios maestros, que al no comprender cabalmente la ideología y praxis del neoliberalismo, buscan las causas de la crisis educativa no en el proceso histórico y en la estructura social, sino en elementos parciales, que más que causas, son resultados de una crisis.   Este vacío ha hecho que las tesis educativas del SUTEP y su Proyecto de Ley General de Educación y Cultura no hayan merecido, hasta hoy, la atención suficiente para convertirla en herramienta de lucha ideológica en el terreno de la educación contra las concepciones neoconservadoras del neoliberalismo, y desbaratar los contrabandos ideológicos de los "expertos", de ONGs bien pagadas y de ex Ministros fracasados.

 

 Las reformas educativas impuestas en América Latina en los últimos 20 años buscan   reducir el gasto educativo de los gobiernos centrales, ahorrar recursos para el pago de la deuda externa y  abrir al libre mercado el negocio de la educación: la privatizaciòn del servicio educativo, directa e indirectamente.   En estos años de neoliberalismo el peso presupuestal del pago de la deuda externa no sólo afecta a la educación y la salud, sino también a las propias municipalidades, como lo demuestra Nilton Quiñónez Huayna en su artículo de la columna CRISTAL DE MIRA de Humberto Campodónico ( "La gestión del gasto en los Gobiernos Locales".  La República. 17 de julio-2006.  Pág. 12), señalando, entre otras cosas, que mientras las transferencias presupuestales para los Gobiernos Locales equivale, en el 2006, al 8% del Presupuesto General de la República, para el servicio de la deuda externa el % llega casi al triple de los Gobiernos Locales.   En todos casos se ha recurrido a la municipalización para reducir las responsabilidades financieras y laborales de los gobiernos centrales, es decir, del Estado.   Para confundir a los legos en materia de educación, se toma como referencia a los países de economía capitalista avanzada donde el proceso de la descentralización siguió un curso casi normal que ha permitido a sus municipalidades funcionar con mayor autonomía pero sin restringir los derechos económicos y sociales de la población ni convertir a la educación en un elemento más del libre mercado.   La tendencia privatizadora de la educación no está ausente en  los  TLC, que   son  el marco màs global para que esa privatizaciòn se ponga al servicio de las transnacionales privadas del comercio transfronterizo de la educación y otras modalidades de compra-venta de servicios de acuerdo con las normas de la Organización Mundial del Comercio; al mismo tiempo que profundizará la desnacionalización de nuestra cultura y truncará todo intento de construir una identidad nacional y cultural.   No se ignora que esas transnacionales ya han calculado más de mil millones de clientes potenciales para la educación superior.  Para los neoliberales el agua y la educación son los negocios de siglo XXI.    ¿Han pensado en la educación y cultura los congresistas que han votado por la aprobación de ese oprobioso TLC elaborado en Estados Unidos?  ¿Ignoran que los TLC no son proyectos surgidos de las necesidades de nuestros pueblos ni elaborado, por lo menos, por los ministros de los países latinoamericanos, sino que constituyen parte de la globalización neoliberal de las transnacionales estadounidenses, de las cuales forman parte el propio George W. Bush y sus más cercanos colaboradores como dueños de las transnacionales del petróleo y de la guerra preventiva?   ¿Desconocen la evolución económica y social de México en el período que viene de la firma del TLC o TELECAN o NAFTA (EEUU-CANADA-MEXICO) desde 1992:   la crisis de fines de 1994, la ruina de los productores de maíz, el aumento de la delincuencia, la inmigración masiva de mexicanos como producto del crecimiento de la pobreza que ha determinado, por parte del gobierno estadounidense la construcción de un muro de contención de mexicanos y el emplazamiento de un verdadero ejército de guerra en la frontera con México?   Pero como esta realidad no basta para frenar la alegre y hasta pedigüeña actitud del Presidente Toledo, puesto de hinojos ante el Sr. Bush y los muy satisfechos parlamentarios demócratas y republicanos, defensores de los mismos intereses de las transnacionales, ni para frenar también la conversión programática del Sr. García Pérez, he de citar las declaraciones más recientes del Premio Nobel de Economía 2001, Joseph Stiglitz, que fuera Vicepresidente del Banco Mundial en la década de los 90, en el sentido de que "Si la firma del TLC tuviese negociaciones reales y posibilidades de beneficiar a Ecuador, sí lo recomendaría, pero EEUU no negocia, sino que demanda o impone".  En seguida afirma que los acuerdos bilaterales con EEUU son una desventaja por las condiciones que impone ese país.   En esa misma declaración Stiglitz agrega que en el caso de México los productores agrarios fueron los más perjudicados, los millones de productores y no unos cuantos exportadores de productos agrarios o agroindustriales que los millones de mexicanos pobres no pueden comer, y también los sectores asalariados cuyos ingresos se han deteriorado más desde que se firmara el TLC (Diario La República.   17 de julio-2006.  Pág. 13).

 

 

¿OTRA VEZ A MUNICIPALIZACION DE LA EDUCACIÓN?

 

 

Quienes hoy se interesen por leer los documentos del SUTEP de la dècada de los 90, encontraràn en esos textos no sòlo las advertencias sobre la privatizaciòn de la educación, sino, además,   la proyecciòn de lo que significarìa la entrega de la educación y las ecuelas a las municipalidades, desde cuando Mario Vargas Llosa planteò la alternativa neoliberal en su campaña electoral de 1989-90; desde cuando Fujimori dio el Decreto Legislativo 699 y luego los Decretos Leyes 26011, 26012 y 26013(1991-1992, respectivamente),   a los cuales el SUTEP combatiò sin tregua, frente a quienes apoyaron dichos dispositivos y hasta colaboraron con la aplicación de la reforma educativa neoliberal por el règimen de Fujimori. No hay que olvidar que uno de los ejes de confrontación con el fujimorismo durante la lucha electoral por el fraudulento Referéndum Constitucional de 31 de octubre de 1993 fue la defensa del derecho a la educación, en la que los maestros del SUTEP cumplieron un papel muy importante para restarle votos al dictador.     Al parecer, hay un olvido còmplice de ese proceso de lucha y, sobre todo, de la propuesta fujimorista del COMUNED (DL 26011), entidad encargada de transferir las escuelas a las municipalidades y al sector privado.   Quienes combatimos al neoliberalismo educativo y su privatizaciòn no podemos olvidar el aporte de los maestros peruanos a esa lucha, de miles de padres de familia que al principio fueron ganados a la causa de la administración directa y privada de las escuelas, de muchos alcaldes que aceptaban administrar la educación sin hacer una autocrìtica de su inutilidad y su proceso de corrupción en el manejo de las municipalidades, ademàs de su ignorancia en materia educativa y pedagògica.

 

El colmo de la osadìa fujimorista tuvo lugar en 1997, cuando ese 28 de julio anunciò la municipalizaciòn de la educación y la salud.   Tanto el SUTEP como los gremios de la salud desarrollamos una lucha conjunta para impedirlo, principalmente para explicar el carácter privatizador y antipopular de esas polìticas neoliberales.   La municipalizaciòn fue derrotada en ese período.  El gobierno fujimorista ingresaba a su período de crisis.  Pero su reforma neoliberal continuò hasta hoy, con todos sus elementos privatizadores, con el mayor deterioro de la enseñanza por el influjo de factores sociales y econòmicos, de los cuales los neoliberales no quieren hablar, dedicàndose, màs bien, a culpar de la crisis educativa a los maestros, precisamente para seguir justificando las bajas remuneraciones de los docentes pùblicos y privados, salvo excepciones para maestros que laboran en contados centros educativos privados a donde acuden los hijos del pequeño sector privilegiado de la sociedad peruana, pues la gran masa de maestros de centros de enseñanza privados percibe salarios mensuales desde 200   hasta 500 nuevos soles.

 

¿Desconoce el Partido Aprista Peruano esta pequeña historia y, principalmente, los ejemplos latinoamericanos?   No los desconoce porque sus principales lìderes no sòlo han gobernado el Perù, sino que se han envejecido en el Parlamento, donde por lo menos podrían haber leìdo las leyes y las noticias periodìsticas.   El planteamiento del Sr, Alan García,  no siendo ningún aporte a lo ya planteado en el pasado inmediato,  incluso a las experiencias peruanas de municipalizaciòn de la educación de 1839, 1872 y el papel asignado a las municipalidades en materia de educación por la Constitución de 1933.   Lo que ocurre es que desde la dècada de los 40 el Partido de Haya de la Torre ha venido abandonando sus planteamientos burgueses reformistas del Discurso Programa de 1931 para   adaptarse, primero, a las condiciones del sistema econòmico-social de la vieja oligarquía (alianzas con Bustamante y Rivero, después con Prado y luego con el odriìsmo); adaptándose hoy a   los planteamientos neoliberales del libre mercado y la promoción de la inversiòn privada transnacional para "impulsar el crecimiento" y "crear fuentes de trabajo", mismo discurso de los "Chicago Boys".   Con el apoyo al TLC el Sr. Alan Garcìa y su partido han culminado su viraje total al neoliberalismo, al margen de sus bravatas oratorias que sirven para engañar a  incautos.   No es ajeno a esta adaptación neoliberal el apoyo de los actuales parlamentarios apristas a la Ley General de Educación 28044 promulgada el 2003, que legaliza todas las políticas educativas dictadas por el gobierno de Fujimori, plasmando incluso medidas que el fujimorismo no pudo aplicar, como la señalada en los artículos 14, 15 y 16 de la mencionada Ley (Evaluación, Certificación y Acreditación), tema preferido del discurso de la ex Ministra de Educación Mercedes Cabanillas.   Medida aplicada en Chile sólo para comprobar el fracaso de la reforma de Pinochet y para convertir al trabajo docente en un instrumento del individualismo competitivo.

 

¿Cuál es el argumento del Sr. Alan Garcìa para justificar su "novedosa" propuesta de municipalizaciòn de la educación?   Simplemente que los municipios han demostrado eficiencia en la inversiòn de los recursos asignados.  ¡Què tal desconocimiento de la incapacidad y del proceso de corrupción en que se encuentran los gobiernos municipales en todos los niveles y   los gobiernos regionales! Seguramente podrìamos encontrar algunas excepciones, pero es difícil.  Por el lado de la eficiencia y de la honestidad el Sr. Alan Garcìa no puede demostrar nada, ni en sus propios partidarios en alcaldías y gobiernos regionales.   Pero no sòlo se trata de eficiencia y honestidad, que son necesarias.  Se trata, ademàs, de tener en cuenta que la educación està relacionada, estrechamente, con la cultura y su desarrollo,   con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, con los medios de comunicación que en el Perù educan con el lodo de su contenido y sus protagonistas.   El otro problema que se soslaya es el significado real de la descentralización de la educación, como si este proceso podría desarrollarse al margen de la descentralización del paìs y èsta, a su vez, sin la existencia de un proyecto nacional soberano, democràtico y autosostenido.   Quienes consideran que descentralizar la educación significa transferir ciertas competencias a las unidades subnacionales (regionales y locales) con el propósito de reducir el gasto estatal en educación, aunque digan que ese no es el propósito, están repitiendo la misma historia reciente de Chile, Argentina, México, Nicaragua y otros países de nuestra América.

 

Así como  cuando el fujimorismo determinó sus políticas educativas, hubo voces condescendientes con ellas que solamente atinaron a criticar cuestiones adjetivas de la reforma neoliberal, hay quienes hoy están planteando aplicar la transferencia de la educación a las municipalidades en forma gradual y dentro de un proceso de "experiencia piloto".   Esta postura da por aprobada la política de la municipalizaciòn sin plantear los problemas de fondo de la crisis de la educación peruana.

 

Hay críticos que enrostran a García Pérez el haber planteado una política educativa que no estaba en su plan de gobierno.   ¡Qué ingenuidad!  Adherido al neoliberalismo, a su mecanismo globalizador llamado TLC, la continuidad de la reforma educativa de los 90 no puede sino ampliar sus mecanismos de aplicación, entre ellos, la municipalizaciòn privatizadora de la educación y la desregulación laboral de los trabajadores en la educación, docentes y administrativos, que conducirá a establecer una relación laboral de estos con cada municipalidad, debilitando la capacidad de lucha de su gremio, como ocurrió en Nicaragua durante el gobierno de Violeta Chamorro, sin ningún beneficio para la educación de la patria de Sandino y Rubén Darío.

 

Con la Ley General de Educación 28044 la continuidad de la privatizaciòn neoliberal està asegurada, asì como la presencia decisiva del sector empresarial privado en la planificación y evaluaciòn de la educación.   Los lìderes apristas son, hoy por hoy, los mejores propagandistas de los elementos de la reforma educativa neoliberal heredada del fujimorismo.

 

 

 

PREMISAS PARA EL DEBATE Y LA LUCHA

 

 

1.         La lucha por una nueva educación en el Perú constituye la premisa fundamental para ejercer una docencia al servicio del país y del pueblo, lo que supone, necesariamente, que cada maestro desarrolle los mejores esfuerzos intelectuales para lograr buenos   resultados en el proceso enseñanza-aprendizaje en las aulas y ejercer el liderazgo social fuera de ellas.  La ética pedagógica no sólo debe plasmarse en un comportamiento moral consecuente con la condición profesional de maestro, sino con su compromiso político con la búsqueda de un país democrático, soberano, justo y desarrollado.   Ser maestro no es ser un ciudadano sumiso y condescendiente con el orden injusto existente.  Cambiar este orden es el ideal que debe guiar el accionar de los maestros peruanos.

 

2.         La educación peruana debe ser evaluada como parte de la estructura económica y social de un país cuya crisis es integral.  Sin comprender el carácter histórico y estructural de la crisis de la educación peruana no será posible forjar una alternativa de nueva educación ni hacer que el trabajo cultural y el trabajo educativo se conviertan en instrumentos liberadores, forjadores de una nueva conciencia para producir los cambios sociales que el Perú requiere.  

 

3.         Toda reforma educativa, para ser renovadora, debe tramontar el actual sistema en crisis renovando el currículo y los métodos de la enseñanza, pero fundamentalmente, y en primer lugar, la concepción sobre los fines y objetivos de la educación que el país requiere para eliminar las actuales concepciones pragmatistas que el neoliberalismo ha impuesto en estos tiempos.   De la nueva concepción dependerán las políticas educativas relativas a la escuela pública, la gratuidad y la universalidad de la enseñanza, la relación entre la formación humanística y la formación técnica, la educación como derecho colectivo y no individual (el "bien colectivo" definido por "La educación encierra un tesoro" de la UNESCO), las formas y modalidades de la educación, las medidas presupuestales no de acuerdo con los úcases del FMI, BM y las condiciones del TLC, sino en función de las necesidades educativas y culturales del país.   Lo anterior supone traer abajo toda la herencia fujimorista y cambiar totalmente la Ley General de Educación 28044, recuperar el papel del Estado y del Ministerio de Educación (Ministerio de Educación y Cultura o Ministerio de Educación, Cultura y Ciencia) en la conducción integral de la educación peruana, una política magisterial de respeto y reivindicación de la Carrera Pública Magisterial eliminando los mecanismos neoliberales que pretenden introducir la competitividad individualista entre los propios maestros para mantener las indignantes remuneraciones magisteriales y la liberalización del servicio docente como parte de la privatizaciòn de la educación.

 

4.         La planificación de la educación peruana debe formar parte de un proyecto nacional y su aplicación descentralizada en todo el país tomando en cuenta las realidades regionales y locales, dentro de una visión de conjunto y articulado.   Es en este contexto donde deben jugar su papel las regiones y los gobiernos municipales, sin sustituir a los organismos nacionales de la educación en la conducción nacional de la educación y sin sustituir al gobierno central de las responsabilidades presupuestales en materia educativa.  

 

5.         La municipalizaciòn neoliberal no define adecuadamente el papel de las municipalidades en el proceso de la educación.  Nuestra visión crítica de esta propuesta se basa en su contenido privatizador y de mecanismo que propicia mayores desigualdades entre una escuela pública para los pobres frente a la educación privada para los sectores acomodados de la población, como lo señala el filósofo y educador Fernando Savater en su libro "El Valor de Educar" (Ariel.  España.  1992).

 

6.         Hay que hacer todos los esfuerzos posibles por impedir la municipalizaciòn de la educación, promoviendo un debate entre los maestros y los padres de familia y levantando el proyecto educativo del SUTEP y sus tesis educativas, ambos documentos elaborados entre 1987 y 1992 y tantas veces ratificados y hasta presentados al Congreso de la República, frente a los cuales los "expertos" no emitieron opinión alguna, salvo la valoración hecha por el Pedagogo y Filósofo Walter Peñalosa Ramella, quien distinguió, en el año 2000, tres proyectos educativos en el Perú actual:   el neoliberal del gobierno de Fujimori, el de Foro Educativo y el del SUTEP, para concluir afirmando que el mejor de los tres era el del SUTEP, con ciertas observaciones en la estructura del sistema escolar.   

 

7.         Hay que desarrollar, pues, una amplia campaña de estudio y discusión del problema educativo en forma integral, en particular el contenido de la municipalizaciòn de la educación que el nuevo gobierno aprista pretende imponer.   Hay que organizar eventos pedagógicos y reuniones con los padres de familia y otras acciones tendientes a crear las mejores condiciones para hacer retroceder, nuevamente, esa nefasta política educativa.

 

Lima, julio 17 del 2006

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Santiago: Paralización Total de los Trabajadores de la Minera Escondida.

Noticias NOTIMEX: 18-08-06.
 
Santiago.- La Minera Escondida anunció hoy la paralización total
de las faenas y la suspensión de las negociaciones con el sindicato,
en huelga desde el lunes 7 del presente, ante un virtual sitio de los
trabajadores sobre el yacimiento chileno.

El gerente de asuntos corporativos de la empresa minera, Mauro
Valdés, declaró al canal de televisión TVN que esta situación condujo
la noche del jueves a enfrentamientos con la fuerza policial chilena.



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